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国内外126位专家学者齐聚华文学院,全方位深层次研讨“华文教育发展”

来源:绿板瘁滁最新汽车图片及报价_热门车排行榜编辑:年HSK最新课程时间:2022-05-16 17:07:39

四是与特色化、国际性、研究型的办学目标紧密结合。

办学以人才为本,以教师为主体。三个背景即国际背景、国家背景、中国高等教育自身背景。

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为进一步推动我校学习实践科学发展观活动的开展,4月29日下午,学校学习实践科学发展观活动领导小组组长、校长胡军教授作了科学发展与大学管理的学习辅导报告,同时作为暨南学习论坛第十八讲,从科学发展与科学管理的关系、大学科学管理的逻辑起点、大学实现科学发展与管理面临的主要问题、关于我校科学发展与科学管理的思考四个方面,深入浅出地进行了理论阐述与实践探讨。而中国的特殊国情、发展阶段决定了中国经济的可持续发展必须靠科学技术来支撑,建设创新型国家的主要依赖力量是高等教育。在解决问题中实现科学发展与管理胡校长结合我校实际,深入分析了学校实现科学发展与管理面临的主要问题,即人文价值和工具价值的科学选择问题、办学特色与学科的科学定位、科学认识与划分大学发展的阶段、科学认识大学的三个职能、建立科学的大学发展的评价体系、构建积极向上的人际关系和校园文化等。

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理顺校院两级管理体制,发挥两个积极性。在大学管理上我们理应做得更好胡校长结合管理的本质、高校发展规律,在深入分析管理与科学发展观的关系、管理与学校发展的关系之后提出,以科学发展观指导大学管理,就是要按科学发展观这一指导事业发展的根本方法,遵循高等教育和大学管理规律,努力使大学管理工作更富效率,即迈上科学管理之路。

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报告会在科学馆国际会议厅举行,学校学习实践科学发展观活动领导小组办公室主任、副书记叶勤教授主持报告会,学校中层干部、机关科级干部和管理学院师生代表400多人参加了会议。

我校目前正处于努力提高办学水平、提高人才培养质量和社会影响力的阶段,需要在改革中发展,在发展中改革。《文学评论》编辑部副主编王保生教授致辞并表达了对中国文艺理论学会建设的希望。

中国文艺理论学会前副会长、现顾问,暨南大学文学院中文系资深教授、文艺学学科资深带头人饶芃子教授代表暨南大学文艺学学科在大会上发言,她回顾了1983年以来暨南大学文艺学学科举办的多次学术会议,借以阐明我校文艺学学科与全国文艺理论界有着频繁的联系与交流一批科研成绩突出的中青年教师获研究生指导教师资格,进一步优化了我校研究生指导教师的年龄结构。

其中,新增了6名从美国、法国、香港等境外学术机构引进的高水平特需人才担任博士生导师。我校通过近两次导师遴选工作,增加了研究生指导教师人数,专业分布更趋合理。

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